再獲北一區「111年教育部品德教育特色學校」

(圖文:學務處) 慈濟大學辦學理念品格與知識為基礎，以人文與服務為實踐，日日精進力求卓越，達成全人教育之目標。因此自創校以來即重視品德教育的涵養，透過課程、活動、境教等方式內化於學生心中。深耕品德教育的成果再獲北一區「111年教育部品德教育特色學校」肯定，12月16日由溫蕙甄學務長代表領獎。
本校品德教育以「尊重、感恩、愛」為主軸，以 「健康友善，品德有禮」、「無毒有我、尊重生命」、「接納與包容－關懷」、「孝親尊長-敬師循禮」、「愛護環境，向大地學品德」、「無語良師」為推動主題，結合人文特色、課程、學生社團、品德教育週系列活動等，展現本校有品人文校園特色。主要辦理項目如下：
一、「健康友善，品德有禮」：
學生團體「學生生活協進會」品德教育週帶動全校品德氛圍，並以「健康環保」為主題。慈濟大學除了力行品德教育外，更稟持服務社會之精神，將「環保」理念帶入社會，期許播下善的種子，開出善的花朵。
學生社團人本醫療社，下鄉帶小朋友正確認識菸、酒、檳榔、毒品及正確用藥。利用體驗和課程介紹的方式，讓小朋友在遇到菸、酒、檳榔、毒品時能有基本的相關知識，以免誤觸毒品，以及教導小朋友們當自己或親友接觸毒品時，如何拒絕誘惑並面對自己的情緒。
二、「無毒有我、尊重生命」：
推廣校園無毒有我、拒毒活動，藉由本校無毒有我反毒志工學生團隊，進入花蓮縣各國高中小進行無毒有我教育宣導服務學習活動，並融入「有我無毒」健康意識於生命教育、生活教育與品德教育等活動，透過學生志工團隊與國中、小互動，藉以建立莘莘學子正確的生活觀念、學習尊重生命。
人文處長期在學校附近的福境宮進行長者關懷活動，與鄉親已建立深厚情感，2021年3月起，除學校教職員生外，還有校友加入，校友在各行各業累積豐富實務經驗更能融入長者的需求，讓慈大的社區服務活動更貼近長者需求，例如：擔任醫師的校友進行乳癌防治面面觀、健腎運動、老人睡眠；擔任社服單位的校友進行長者福利資訊。因疫情的關係，調整浴佛舉辦方式，改為流動式自由浴佛，為期三天的浴佛典禮共有1376人參與，透過禮佛淨化心靈，感念佛恩、親恩、眾生恩。
三、「接納與包容－關懷」：
本校學生組成小組訪視新住民及弱勢的家庭，以及在新住民及原住民學生較多的學校進行課輔，期望學生了解別人的需要、了解付出的意義，願意定期去服務別人。另以本校醫學院學生為主軸成立人醫社，辦理「老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼」活動，定期前往養護中心、偏遠國小，以所學專業為爺爺奶奶指壓按摩、護理關懷，帶領小學生認識醫療資源等，培育同學服務學習精神。
四、「孝親尊長－敬師循禮」：以師培中心之學生為主軸，辦理推動「進學敬師禮」，期許即將踏入國高中校園實習的實習教師們，能在結業前除完成「進學」之目標，並能親身體認「敬師」之儀。
五、「愛護環境，向大地學品德」：透過課程鼓勵學生成為「環境永續種子」帶動全校敬天愛地、永續共生的素養，同學們合力將校園閒置空地轉換為「食物森林」，不只可學習到森林中眾生共存的法則，還可藉由親手栽種，在實作中向大地學習，藉以培養尊重生命與愛護環境的生活態度。
六、「無語良師」：慈濟大學首創將人文典禮納入大體解剖學的課程中，在每一環節上做到「讓生者心安，亡者靈安」，學生和無語良師的緣份始於課程前的家訪，學生因為和家屬有了感情互動，讓他們更謹慎地下刀解剖，也更能體會病人與家屬的心。每學期解剖課程結束後，由每位學生親自寫信給無語良師放入棺木中，打破西方解剖刻意將大體視為物，而非人的連結。證嚴上人呼籲「人生只有使用權，沒有所有權」以及慈大尊重生命的解剖人文典禮獲社會認同，目前已經有41133位簽署遺體捐贈志願書，自1996年大體解剖教學啟用至今有1118位完成捐贈大體，無語良師的大捨精神與愛值得被更多人了解。
本校各單位將品德教育視為重要推動工作，期以落實精進品德教育推動之成效，進而鼓勵有效結合社區、民間及校際等各類資源共同推動，展現慈大品格人文、樸實有禮的和諧校園。