辦學特色與成果

本校稟持「感恩、尊重、愛」的理念，以人文活化解剖教學，發展以「無語良師」為基礎的利他典範教學。將心比心，課程前學生拜訪家屬，瞭解無語良師的生平，邀請家屬一起舉行「啟用典禮」及課後的入殮、感恩追思、及骨灰安奉典禮，除了延續無語良師的大愛精神外，更感動了社會，破除了傳統不願捐贈遺體的問題。人文整合的解剖教學，不僅落實專業，同時培育同學們未來視病如親的同理心。接續的「大體病例討論」，更延續實際的解剖觀察，加上病史、病理、致病機轉、流行病學及治療等主動學習，分組報告及討論。七年級大外科實習前，更以無語良師為對象訓練臨床手術技能，落實臨床操作能力，再輔以課餘提供的「內視鏡器械訓練」，奠定了紮實的能力及信心，成為優秀的醫師。

本校生師比10：1，在國內大專院校中名列前茅，教師資歷符合教育部的質量指標。教師學經歷甚佳，在教學和研究上具有無窮的熱忱和甚佳的潛力。為提昇教師教學技能，本校設有「教師發展暨教學資源中心」，針對老師的教學提供專業發展，精進教師教學方法，提升學生的學習績效。

大一、大二的共同必修科目（基礎學科），是學生未來專業科目學習的基礎；為使學生紮實學習基礎學科，由學有專精之教師群組成共同科目教學小組，每學期定期開會檢討教學內容並舉辦教學研討會，並建立學科專業教室，以確保基礎學科之教學品質。通識教育則以人文、社會、自然、美學與藝術等領域，充實學生博雅知識領域。

本校從社會關懷和健康促進上全面的培養學生如何盡一份社會公民的責任，榮獲教育部大專校院辦理服務學習課程績優學校肯定。本校大一學生必修「慈濟人文暨服務教育」課程，目的在培養學生深入瞭解慈悲喜捨的人文精神，也讓學生在付出愛與關懷中，學習生命智慧，體會生命的真諦。

本校各系融入課程的服務學習課程多次獲得教育部的計畫支援，這些計畫涵蓋健康促進和社會服務（包括社區關懷及教育服務等）層面，旨在培養學生具有尊重、關懷、包容、服務等公民素養與責任。

本校重視學生的全面性發展，校內推動生活教育、品德教育、環保教育等，97年度獲教育部品德教育績優學校，97年度獲教育部生命教育與自我傷害三級預防績優學校，98年獲教育部評定為綠色大學示範學校。生活教育推行「心素食儀」，在校園內提供營養均衡並經濟實惠的素食。

本校設有各種獎助學生，從補助具有需求同學的助學金到獎勵學生優良表現的獎學金種類繁多：書卷獎學金、清寒助學金、急難救助金、助學貸款、工讀助學金。

本校除設有班導師和諮商中心提供學生各類的輔導，並首創慈誠懿德會的輔導制度，每15～20位學生即由一位慈誠爸爸及二位懿德媽媽組成一個家族，給予學生學業和生活上的照顧、傾聽、關懷及陪伴，讓旅外求學的學生們仍能享有家庭般的溫暖。

1. 97年度大專校院辦理服務學習課程績優學校。
2. 醫學系、護理學系及師資培育中心國家證照考試年年名列前茅。
3. 醫學系 參加海峽兩岸留學生專業技能競賽，榮獲三項大獎，並獲得總分第一。
4. 生科院首次參加2009年iGEM(國際基因比賽)，在全球112所大學中，榮獲銅牌獎。 2010 iGEM團隊-營養合成器，榮獲銀牌獎。
5. 多階段 整合解剖醫學,包 括首創的模擬手術教學人文儀式教學斐聲國際，國際名校紛紛來參訪學習，並獲得「華爾街日報」首頁報導肯定。

   

   

• 高等教育評鑑中心2011年5月Essential Science Indicators(ESI)論文統計結果，公布論文數，全世界前1%學校，平均被引用次數在全國排名第七。
• 連續四年度，本校8個相關學門中，有6個學門的「IF平均積分」排名全國前15名，比例高達75%。
  

  學門	2007	2008	2009	2010
  藥理與毒理學門	2	2	2	1
  神經科學與行為學門	3	4	2	3
  精神病學與心理學門	4	3	3	1
  臨床醫學學門	3	6	5	10
  分子生物與遺傳學門	5	7	11	11
  生物學門	12	12	15	_

• 高等教育評鑑中心「99年度大專校院產學合作績效評量結果」中「產學合作參與廣泛程度」構面，全國私立大學校院第二名。
• 榮獲99年度全國私立大學校院「爭取企業機構產學經費與效率」進步幅度第一名。

1. 97年度輔助私立大專校院學生事務與輔導報部訪視優等。
2. 98年全國私校體育評鑑一等獎。
3. 98年教育部校園環境管理現況調查績效評鑑續效評鑑優等。
4. 諮商中心榮獲台灣輔導與諮商學會99年度輔導工作績優學校。
5. 系所評鑑全數通過
6. 100年度醫學系評鑑（TMAC）通過
7. 100年大學院校校園環境管理現況調查暨績效評鑑 優等
8. 100年度大學校院校務評鑑五大評鑑項目全數通過學校
9. 100學年度教育部學校衛生訪視評列一等
10. 102年度獎補助私立大專校院學生事務與輔導執行成效工作經費訪視優等