陳宗鷹創新教學翻轉慈大醫學院 育才散播善種子提升東部醫療品質

醫學新聞週刊  2021/7/19 焦點人物  記者邱玉珍／專題報導

專精腦部神經麻醉的花蓮慈濟大學醫學院院長陳宗鷹醫師，笑談與學生之間關係如同朋友，什麼事都可以聊，也會在緊要關頭扮演心靈導師的角色，幫他們解決問題，也因為與學生間「亦師亦父」的深刻情感，受到學生高度的尊敬與喜愛。

以醫學教育貢獻 獲醫療奉獻獎肯定

在麻醉領域行醫30幾年的陳宗鷹醫師，2004 年受到腦神經外科專家、花蓮慈濟醫院院長林欣榮醫師，及時任麻醉部主任石明煌醫師邀請加入花蓮慈濟醫院團隊，期許能在東部培養優秀麻醉與疼痛專科醫師人才，歷經長年的深耕與努力，2020年獲花蓮縣醫療奉獻獎肯定，更是首位以醫學教育貢獻卓越而榮獲該獎項的醫師。

領獎時，陳宗鷹醫師謙虛的說，非常感謝證嚴法師創立慈濟醫院並設立慈濟大學醫學院， 讓他有機會承擔醫學教育的重責大任，培育優秀醫學人才。從事醫學教育16年來，指導醫學系學生外，也整合宜花東各醫院，提供各項專業進修課程，提升東部醫療品質。早在擔任慈大醫學院醫學系主任期間，陳宗鷹醫師逐步建立院內教學制度、改善臨床學習環境，並推出菁英計畫以培育人才進修，續航計畫則主攻專業人才發展及留任獎金留住醫療人才，讓東部地區能擁有全面的醫療人才與優質醫療照護。

陳宗鷹醫師非常重視醫學生的養成教育，認為醫學生除了具備專業技能，「態度」也很重要。回想2012年接任醫學系主任時，剛好碰上醫學系學制從七年制改為六年制，於是他重新規劃醫療專業課程，並加入居家訪貧、義診活動等，培養醫學生兼具專業知識與人文素養， 成為視病猶親的良醫。

 

入學先修醫學生涯規劃課程  多元發展

為了讓醫學生能更早了解日後的職場樣態， 陳宗鷹醫師特別設計在醫學系一年級時就要修「醫學生涯課程」，有趣的是，該課程的院外講者沒有一個是醫界大老，也邀請財經界人士、無國界醫師及基層開業醫師等專業人士經驗分享。此外，還擴及至社會各界專業人員的奮鬥歷程，目的就是要讓醫學生知道，即便習醫，日後還是可以朝更多元化的面向發展，重點在於突破自我，實現自我理想。

在醫界有些科別特別重男輕女，行醫30幾年來，陳宗鷹醫師對此特別有感，為此，在規劃醫學生涯課程時，特別將男女醫師所面臨的處境放在課程裡，邀請男醫師與女醫師分享職場經驗，做為未來生涯規劃的參考。出身貧苦家庭的他覺得，醫師雖然無法賺大錢，但經濟上應不至於匱乏，行有餘力可以為社會做很多事情。陳宗鷹醫師分享經驗，從讀醫學院開始，因為家境貧困受到很多人的幫助，在他心中種下了「善」的種子，期望有一天自己也能散播善種子，幫助弱勢族群。

話鋒一轉，陳宗鷹醫師表示：「對目前的大學甄試制度不是很滿意」。他常與醫學系甄試老師開玩笑，當年自己如果用學測甄試方式可能無法上醫學系。因為現今的甄試制度除了學測成績外，若學生有特殊才藝或參加競賽，就有加分的機會，但貧苦人家的小孩永遠沒有這種機會。站在醫學教育立場，陳宗鷹醫師不認為透過指考進入醫學系的學生，未必不適合唸醫學系，反而可能比甄試進入醫學系的學生，更具有愛心與同理心。在學生時代，他常參與義工活動，每週固定撥空到低收入家庭輔教小孩功課，深刻體會到，教育才能改變這些孩子的未來。

為此，在法規範圍允許的情況下，設立貧困家庭學童加分計畫，讓有能力的學童也有機會加入醫師行列。而為了留住人才，陳宗鷹醫師提出考進慈大醫學院的醫學生，畢業後若有意願留任花蓮慈濟醫院，也可以加分。在學校與醫院各團隊的努力下，近幾年慈大醫學院有很大的蛻變，尤其在醫學生身上可以看到明顯的轉變。他充滿自信說，過去外界對慈大醫學生的評語是懂事、乖巧、具同理心。如今，外界認為，慈大教育出來的醫學生懂得思辯、感恩，對未來有方向。

推三軌輔導制度 教出學生慈悲心

他覺得醫學生的轉變，與近幾年著重慈濟人文與醫學教育相關研究有關。陳宗鷹醫師亦發現，醫學生畢業後願意留在花蓮慈濟醫院工作的比例相當高，統計發現，醫院裡有30.04%主治醫師、62%住院醫師、60%護理人員及56%醫檢師，來自慈大醫學院的學生。統計也發現，慈大醫學院學生投入內、外、婦、兒、急等五大科別，比例高達53.19%。而最令他感到欣慰的是，此次國內爆發本土新冠肺炎疫情為例，花蓮慈濟醫院專責加護病房51%的主治醫師，及參與防疫工作61%的住院醫師、70%的護理人員，均來自慈大醫學院。

事實上，慈大醫學生除了參與此次疫情外， 花蓮發生任何災難也都可以看到他們的身影。陳宗鷹醫師說，這與學校推出三軌輔導制度有關，讓學生更具有慈悲心。在三軌輔導制度中，首創「慈誠懿德」的教育制度，陪伴年輕學生走過年少輕狂的歲月。慈誠懿德的角色主要任務是「陪伴」，由慈濟上人從師兄姐中選擇社會賢達人士，願意花心思陪伴學生，讓慈濟學子多一份爸爸、媽媽的關懷，以及一份亦師亦友的感情，引導發揮潛在的良知良能，培育具備慈、悲、喜、捨胸懷的醫者。