重症護理教學實踐：跨院校合作天空學院微課程

(文/照片：毛秀玲)本校教學實踐研究計畫教師社群於4月邀請護理學系謝美玲老師分享教學實踐研究計畫-跨團隊合作教學模式實踐的執行經驗。「我是慈濟大學，熱愛護理、熱衷教學護理系的謝美玲老師」，就如同謝老師在教育部平台分享其獲績優計畫的影片開場，這次的分享讓社群中的教師們深刻感受到了對學生學習成長的使命感。

謝美玲老師自107年連續5年獲教育部教學實踐研究計畫補助， 111年度的計畫更被教育部評選為「教學實踐研究計畫績優計畫」。在教學實踐計畫愈來愈競爭的情況下，謝老師一直不斷依學生的需求調整教學方案，是謝老師能連續獲教育部青睞的原因。其課程主要培育重症照護的護理人員，他申請計畫是因學生表示，在進行臨床實習時，面對重症患者的病情瞬息萬變常常不知所措，所以計畫中他的課程導入模擬演練，結合標準化病人，讓學生在真實場景中學習應對技巧和學習如何和給予病患家屬心理支持。另外「生物醫學科學知識」為重症照護必備的學理基礎，但是內容較艱澀難懂，於是謝老師依照系統分類，邀請重症醫療醫護團隊，包含護理師、藥師、呼吸治療師等，錄製線上微課程，並將微課程切割為小節，讓學生更容易吸收。經過三個年度教學實踐研究計畫經費補助，校院醫護團隊攜手合作，最近，「重症護理照護入門」線上課程七個微課程皆已完成，且成功在本校的天空學院正式上架，提供學習作為課前或課後的自主學習教材

謝老師強調教學與學生職涯場域跨校合作是必須的，護理學系學生畢業後的工作場域就在醫院，其計畫就是以專業跨團隊成員合作模式進行教學策略的設計，密切的與花蓮慈濟醫院護理部及臨床技能及標準化病中心合作，才會有建構符合學生未來職涯發展的教學計畫。

最後，謝老師鼓勵大家申請教育部教學實踐研究計畫，進行課程的優化及改善，以促進學生的學習成效與成長。